Die Geographie greift erdkundliche Themen aus dem Unterricht des Faches Gesellschaftslehre der Sekundarstufe I auf. Dabei berücksichtigt sie biologische, chemische, physikalische, aber auch geschichtliche, soziologische, politische und psychologische Aspekte von Prozessen.
Wie kann ich mich politisch beteiligen? Welchen Einfluss hat die Gesellschaft auf meine individuelle Entwicklung? Wie ist die Wirtschaft aufgebaut? Mit diesen und vielen weiteren Fragen setzen wir uns im Fach Sozialwissenschaften theoretisch und pragmatisch auseinander.
Was ist der Mensch? – Gibt es einen Gott? – Kann man glauben und zweifeln? – Religionsunterricht ermöglicht eine Beschäftigung mit religiösen und moralischen Positionen und der Entwicklung einer eigenen Werthaltung.
Das Fach Erziehungswissenschaft befasst sich nicht nur mit Erziehungsfragen, sondern auch mit psychologischen und soziologischen Theorien, die immer aus einer pädagogischen Perspektive reflektiert werden.
Philosophieren heißt Denken lernen. Philosophie wirft immer wieder Fragen nach dem Menschen, nach dem moralisch richtigen Handeln und auch nach dem Sinn des Lebens auf. Die Suche nach Antworten darauf ist eine philosophische Reise.
Chemie ist die Wissenschaft, die sich mit den Eigenschaften und der Veränderung von Materie befasst, und sie ist faszinierend, da sie Einblicke in die grundlegenden Bausteine unserer Welt liefert und Innovationen in verschiedenen Bereichen ermöglicht.
Physik erklärt, warum die Welt funktioniert – und manchmal auch, warum sie nicht so funktioniert, wie man es gerne hätte.
Biologie – übersetzt die „Lehre vom Leben“ – umfasst die Tier- und Pflanzenwelt, Lebensräume und unseren eigenen Körper. Biologie umgibt uns und liefert Antworten auf spannende Fragen des Lebens.
Freude am Fach Mathematik zu erhalten, auszubauen bzw. zu erneuern. Zentrale Fragestellungen und Themen des Unterrichts sollen zeigen, dass Mathematik in vielen Alltagssituationen und wirklich allen Fächern vorkommt.
Sprache ist die Voraussetzung für gelungene Kommunikation. Sie befähigt zu selbstbestimmtem und verantwortungsbewusstem Handeln sowie zur künstlerischen Gestaltung menschlicher und ästhetischer Wirkungszusammenhänge.